第二天，他出门前带上工作手环，手环上立即弹出来了一条工作提醒，他才记起今天他有一项需要出外勤的工作，他要和一位研究所的老师去一所学校。
老师姓尤，他是去学校开展义务宣讲活动的，给小朋友们讲述‘正确使用智能机器将给我们的生活带来怎么样的便利’。
而他除了负责协助尤老师与校方对接外，还要采集一些回访资料。该学校之前接收过一位完美模拟人生机器人，目前就读于三年级，已经入学半年了，他需要收集一些周围人对‘她’的印象和看法，整理成文件以供后续的分析研究。
原则上来说，这些完美模拟人生机器人他们的父母或亲人会选择为他们换一个全新的环境，进行新的生活。虽然现在大家对死亡这件事情有了不一样的理解，可毕竟周围人都知道这人已经不在人世间了，骤然看到一模一样的人出现，难免会产生一些情绪。
当然，完美模拟人生机器人在入学前，其父母和公司都会提前与校方沟通，并且在把他安排进新的班级时会告诉老师和同学，‘他’是一个机器人，这并没有什么好隐瞒的。
这种丧子之痛，失去亲人的情绪大家都能很快共情，他们也就能渐渐理解为什么会有眼前的机器人出现。
或许一开始，有人会用异样的眼光去看待‘他’，可能也会有富有同情心的人关心‘他’，有抵抗机器人的人反感‘他’，还会有对机器人感兴趣的人与‘他’交朋友，但无论是哪种方式，‘他’都在融入这个社会。
‘他’会根据脑中芯片存储的过往记忆，以及‘他’当下所经历的事件，对这些信息进行分析加工，以此来影响他今后的行为认知，他能在社会中发展成什么样，一切有迹可循，却又无从定义。
完美模拟人生机器人进入社会将会慢慢变成一件平常的事情，就和现在流水线上的工人都是智能机器一样。科技的融入社会本身需要一个过程，毕竟曾经大多数人并没有十分看好它的发展应用，而显然现在的结果交出了一份优秀答卷。
张麟武到了公司后，见到了尤老师，此前他们已经合作过很多次了，彼此相熟。
尤老师穿着条纹衬衫，身板挺正，个子不高，他总是笑眯眯的，初看一眼会觉得他是儒雅的书生，富有才华。
事实上正是如此，他谈吐有度，一个深奥的智能拟人程序逻辑到了他的嘴里，就会自动转化成一些通俗易懂的比喻，让人在会心一笑之间，不禁发出感慨：哦，原来是这么一回事。
两人到了学校，先见了学校的领导，距离宣讲活动开始还有半小时，尤老师说他要为他的宣讲做一些准备，于是笑着离开了接待室。
张麟武喝了一口水，微笑着看向了对面在坐着的几人。与校方人员沟通交流，保持良好的合作关系，本就是他的工作之一，尤老师却觉得有些过意不去，等他出来了，尤老师传给了他一份文件。
这份文件里面记录了两条‘完美模拟人生机器人’的观察笔记，原来方才尤老师去观察那个‘女孩’去了，就是来这所学校里就读的模拟人生机器人。
尤老师将他的工作做了一半，他连忙道谢，只见对方对他点了点头，往讲台上走去。
张麟武站在靠近后门的位置听会尤老师的宣讲，底下坐着的学生一个个聚精会神，全神贯注听着，不时说出自己的疑问和看法。
他听了十分钟左右，便悄悄地退了出去，外面连着一条长廊，拐弯处有两面轮回滚动的宣传栏，上面展示了一些学生的照片。
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